复习过程应该是一个巩固以前所学知识，并且需要提高分析、判断、推理等解题能力的过程，并不是简单的知识点重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务 重，对于各科知识点的复习，知识点间混淆和记忆的不协调是常见的。如何提高复习的针对性和效率?高考侠认为复习应把握以下五个点。

1、增加对教材基础知识的掌握程度。根 据高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之 水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。在复习过程中，要善于对基础知识点加以整合，形成自己的学习网络系统，将死知识学活，将局部知识 进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用，便于后期知识点的查漏补缺。

2、控制练习的数量，腾出时间对练习进行必要的反思复习。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。不要整天埋在作业和练习堆里，那样感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力，学习的效率也会下降。

3、错题本的必要性。进 入高三后，所做的练习数量和次数肯定要比高二多，除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的 错题集，俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题，那么经过一月、一学期、一学年的积累，再加上自己的经常反思和回顾，在 脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手，取得高分。

4、典型例题的收集。随 着老师的引导和提供的信息，学生应该进行独立思考和分析，对典型例题特别是图表分析题、实验设计题等应该是学会分析的方法和解题的步骤，切不可心不在焉或 不加思索地死记硬背答案。因为题目是可以变化的，一个人记忆量是有限的。最好自己要能够发生联想，由此及彼，触类旁通，举一反三，这样不仅能够起到巩固作 用，更能活跃自己的发散思维。

5、合理分配时间。各门高考科目，或多或少都存在抢时间的现象，学生可能疲于应付，常常是自我支配时间的较少。如何分配好各科时间也是一个必须解决的问题，在最佳状态时应该安排哪些科目，状态不佳时安排哪些科目，都是需要学生自己根据自身情况去安排的。

无论再好的方法，没有努力的付出，也不会有回报的！记住，“天道酬勤”这是永远都不会变的真理！